DESCRIPCIÓN: Con este Recurso Educativo Digital (RED), o si se prefiere más específicamente, Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), se pretende que el estudiante interiorice y asimile la ubicación y representación de números enteros sobre la recta numérica y el plano cartesiano. Inicialmente, se hace un pequeño recuento de cómo surgió el número cero y cuál es su utilidad en la vida diaria. Se avanza con una exploración de presaberes, enfocándose en la aparición y uso de los números negativos. Finalmente, se dedica el recurso a llevar al estudiante a la asimilación de la ubicación y representación de enteros sobre la recta numérica y el plano cartesiano. Luego, mediante una buena y variada cantidad de ejercicios y prácticas, que contienen elementos interactivos, ayudarán a captar y mantener la atención del estudiante en el tema tratado.
NIVEL: Grado séptimo de secundaria
ÁREA DE CONOCIMIENTO: Matemáticas.
FORMATO: Recurso Educativo Abierto desarrollado en exeLearning (.elp)
PROPÓSITO: Se busca que el estudiante advierta la presencia de los números enteros en la vida real. Que comprenda que hay diferentes maneras de representarlos, ya sea sobre una recta numérica o sobre un plano cartesiano. Que establezca una relación entre la recta numérica y el plano cartesiano, y la utilidad de ellos en la vida diaria. Para que así, pueda asimilar e interiorizar la representación de enteros y su uso cotidiano.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Este recurso resulta ideal para utilizarlo como complemento al trabajo previo realizado en clase presencial con los estudiantes, para complementar lo visto y desarrollar actividades que se salen de lo cotidiano de una clase tradicional. También puede ser utilizado por aquellos autodidactas, ya que la cantidad de ejercicios interactivos que contienen lo llevarán a una asimilación del contenido temático.
AUTORES: Rodrigo Carrillo Caicedo - Laura Marcela Sierra Pérez
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